martes, 26 de abril de 2016

Día Mundial del Libro: escriben los alumnos (III)

El renacido

Francisco Piombo, 2º B

En algún lugar de Buenos Aires, fui capturado por un grupo de personas con características distintas a las que conocía. Pensé durante mucho tiempo cómo se sentirían mis padres. Los indios me recibieron como si fuera uno de ellos.

Los años pasaban y su cultura pasó a ser la mía; a pesar de ello en un lugar de mí, siempre estaban presentes ellos, mis padres.

Un día, sin saber por qué, una vocecita interior me hizo escapar. Quería encontrar a mis padres.

Deambulé por el desierto no sé cuántos días, hasta que vi en el horizonte una interminable senda que me llevó hacia unos soldados. Se extrañaron al verme desorientado.

Uno de ellos reconoció mis ojos celestes y me condujo hasta la puerta de una casa. En un minuto, atravesaron ese zaguán los recuerdos de mi infancia. Los inmensos patios, el olor del hogar en la cocina, mi viejo perro, los juguetes ordenados en la repisa y debajo de la mesa en un cajón, la prueba de que ahí resonaba la voz que había guardado en mi corazón. El abrazo en el que nos fundimos con mis padres despertó llantos y alegría por el reencuentro.

Los días pasaban; ellos eran felices y yo empecé a escuchar la otra voz. La seguí sin saber hacia dónde me llevaba. Solo sé que sigo recorriendo el desierto tironeado por mis voces.

Día Mundial del Libro: escriben los alumnos (II)


Si lo amas, déjalo ir

Juan Pablo Parisi, 2° B


Había una vez, un pequeño niño al que se lo llevaron en un malón. Los padres estaban desesperados y lo buscaron durante décadas. 

Al cabo de 30 años, un soldado que rondaba por las fronteras del pueblo, vio a un indio de pelo largo y muy sucio escabullirse entre los matorrales. El soldado lo fue a buscar y vio que no era un indio normal: tenía ojos celestes.

El soldado lo interrogó sobre sus orígenes, pero el indio no sabía hablar español porque él había aprendido a hablar el idioma de los indios. Trató de comunicarse con el soldado, pero él no le entendió y fue a llamar a un traductor. Este le dijo que lo que había dicho el indio significaba: “Estoy buscando a mis padres”.

El soldado, conmovido, lo llevó a la plaza central del pueblo más cercano y empezó a gritar: “¿Alguien conoce a este hombre?”.

Unas personas que estaban en el fondo de la multitud dijeron: “Tiene unos ojos celestes muy bonitos, puede ser nuestro hijo perdido”.

Los padres del niño cautivo lo llevaron a su casa. El indio, al ver la puerta se quedó paralizado. El indio entró corriendo, atravesó el zaguán y fue directo a la cocina. Metió la mano en la campana de la cocina y sacó el cuchillo de mango de asta que había hecho cuando niño. Los padres, al ver esto se emocionaron y lo abrazaron, pues su hijo había vuelto. Le cortaron el pelo, lo bañaron y le pusieron ropa nueva y limpia.

Al cabo de tres meses, el indio se dio cuenta de que no podía vivir entre paredes y con señas, dijo a sus padres que se iba a ir al desierto a vivir la vida salvaje que había vivido toda su vida y a la que estaba acostumbrado. Los padres se entristecieron porque habían perdido a su hijo otra vez, pero no lo buscaron porque ellos querían lo mejor para él, que fuera feliz, así que lo dejaron irse en paz.

Día Mundial del Libro: escriben los alumnos (I)

I have to write a poem
Juan Martín Previgliano, 4º año


A poem? That`s hard to say…

I reckon it`s not my thing.

Feel like a dog with no food,

Don`t know what I have to do!

I could really use a map,

`Cause I have no idea where to start.

Is this a poem or just trash?

Please, don`t make me read this aloud!

Let`s face it, I can`t handle this,

I really do hate poetry!

Even though, I should be proud,

I’ve already written more than ten lines,

Stanza? What`s that?

Stop, I won`t stand another poetry class!

Rounding up, the fact is,

I can`t write! For me,

Poetry is just too much…

martes, 19 de abril de 2016

Día Mundial del Libro: recursos sugeridos



La nota de opinión de Arturo Pérez-Reverte de la Revista La Nación, del domingo 17/4

Una página dedicada a Cervantes dentro de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Shakespeare & Cervantes: vidas paralelas de dos viejos contemporáneos, del suplemento Ideas del Diario La Nación, del domingo 17/4

Los cinco libros favoritos de Eduardo Sacheri (youtube). Una selección de obras de autores latinoamericanos y uno español conforman los libros que le gustaron leer al escritor argentino Eduardo Sacheri a quien le pedimos nos hable de sus lecturas favoritas.

Día Mundial del Libro. 10 recursos hacia nuevas formas de leer (Educ.ar). Una selección de notas y recursos que plantean la posibilidad de combinar formas tradicionales de lectura con las novedosas herramientas que provee la web.



lunes, 18 de abril de 2016

Día Mundial del Libro: propuesta


Compartimos el afiche con la propuesta elaborada desde Biblioteca.

En los próximos días iremos subiendo recursos, fotos y las producciones de los alumnos.

viernes, 15 de abril de 2016

PPI - Selección bibliográfica



A tono con la renovada inquietud de hacer más presente el PPI en nuestras clases, acabamos de elaborar una selección bibliográfica específica, disponible en formato impreso en Biblioteca, para todos los docentes del Colegio.

Este recurso se suma a los “Materiales de aplicación de la Pedagogía Ignaciana”, que fueran subidos oportunamente a la nueva Plataforma.